Pengembangan Media Pembelajaran Commath dalam Problem Based Learning untuk Pemahaman Siswa pada Materi Perbandingan
Abstract
Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang dianggap merepotkan oleh para siswa. Materi perbandingan adalah salah satu materi yang sering menimbulkan kesulitan. Hal ini disebabkan oleh kurangnya pemahaman siswa tentang ide pemeriksaan dan kesulitan dalam menangani masalah korelasi. Dalam rangka meningkatkan pemahaman siswa pada materi perbandingan, tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran Commath (Comparison Mathematics) untuk Problem Based Learning (PBL). Commath merupakan media pembelajaran berbasis aplikasi yang dibuat untuk membantu siswa memahami konsep perbandingan dan menyelesaikan masalah perbandingan dengan cepat dan menyenangkan. Desain penelitian pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate) digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dapat memahami materi perbandingan dengan mudah menggunakan media pembelajaran Commath dalam PBL. Hal ini ditunjukkan oleh hasil eksperimen terakhir yang menunjukkan peningkatan nilai yang sangat signifikan setelah menggunakan media pembelajaran Commath dalam PBL. Karya inovatif ini menunjukkan bahwa media pembelajaran Commath dalam PBL dapat menjadi media pembelajaran pilihan yang menarik untuk membantu siswa dalam memahami materi ujian.
Full Text:
PDFReferences
Andriani, N. (2019). Penerapan Media Komik Digital terhadap Pemahaman Pembelajaran Matematis Siswa SMP. Prosiding DPNPM Unindra, 0812(50), 31–38.
Aniswita, A., Saputra, Y., & Medika, G. H. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas VII SMP N 1 V Koto Kampung Dalam Padang Pariaman Tahun Ajaran 2019/2020. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 4(1), 63. https://doi.org/10.24014/juring.v4i1.12589
Chief, E. I. (2019). Ta’dib. Ta’dib, 24(2), 233–237. https://doi.org/10.19109/tjie.v24i2.4833
Dan, K., Dalam, R., Pembelajaran, T., Nikolawatin, Z., Setyosari, P., & Ulfa, S. (2019). PENGEMBANGAN MEDIA TUTORIAL BAHASA ISYARAT UNTUK SISWA TUNARUNGU SLB BC KEPANJEN Article History. In JINOTEP (Vol. 6, Issue 1). http://journal2.um.ac.id/index.php/jinotep/index
Dhia Octariani, A. C. P. (2020). Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains. ASIMETRIS: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 1(2), 43–49.
Fratiwi, N. J., Samsudin, A., Ramalis, T. R., Saregar, A., Diani, R., Irwandani, Rasmitadila, & Ravanis, K. (2020). Developing memori on Newton’s laws: For identifying students’ mental models. European Journal of Educational Research, 9(2), 699–708. https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.2.699
Gunawan, F., Soepriyanto, Y., & Wedi, A. (2020). Pengembangan Multimedia Drill And Practice Meningkatkan Kecakapan Bahasa Jepang Ungkapan Sehari-Hari. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(2), 187–198. https://doi.org/10.17977/um038v3i22020p187
Hamidah. (2022). Pemahaman konsep perbandingan senilai dan berbalik nilai melalui pendekatan pendidikan matematika realistik indonesia pada siswa smp. Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SNAPMAT) 2022, 78–86.
Hamidah, D., Putri, R. I. I., & Somakim, S. (2018). Eksplorasi Pemahaman Siswa pada Materi Perbandingan Senilai Menggunakan Konteks Cerita di SMP. Jurnal Riset Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM), 1(1), 1. https://doi.org/10.26740/jrpipm.v1n1.p1-10
Hernawati, F. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan PMRI berorientasi pada kemampuan representasi matematis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 34–44. https://doi.org/10.21831/jrpm.v3i1.9685
Isnaeni, I., & Agustina, Y. (2018a). An Increase in Learning Outcome Students is Through The Development of Archive E-Module Based on The Flipbook With Discovery Learning Model. In Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen (Vol. 4, Issue 3).
Isnaeni, I., & Agustina, Y. (2018b). An Increase in Learning Outcome Students is Through The Development of Archive E-Module Based on The Flipbook With Discovery Learning Model. In Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen (Vol. 4, Issue 3).
Juniza, D., Armariena, D. N., & Prasrihamni, M. (2022). JOTE Volume 3 Nomor 2 Tahun 2022 Halaman 160-169 JOURNAL ON TEACHER EDUCATION Research & Learning in Faculty of Education METODE SUGGESTOPEDIA : ALTERNATIF METODE. Journal on Teacher Education, 3, 234–249. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/3563
Keguruai, F., Ilmu, I. D. A. N., & Idikan, P. (2015). Nama NrK.
Lanya, H. (2017). Retracted: Pemahaman Konsep Perbandingan Siswa Smp Berkemampuan Matematika Rendah. APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 3(2), 53–57. https://doi.org/10.31597/ja.v3i2.142
Latifah, U. T., Hafidah, R., & Dewi, N. K. (2022). Profil kemampuan perbandingan pada anak usia 4-6 tahun di gugus melati karanganyar. Jurnal Kuamara Cendikia, 10(1), 25–32.
Listantiningtyas, D. A., Ramlawati, & Alim, M. H. (2021). Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning di SMP Islam Sudirman Juwangi. Profesi Kependidikan, 2(2), 207–216.
Maryati, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Pola Bilangan Di Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 63–74. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v7i1.342
Negeri Semen, S. S., & Progo, K. (2017). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TEMA ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN UNTUK KELAS V SEKOLAH DASAR. In JURNAL IDEGURU (Vol. 2, Issue 2).
Nurhayati, S. (2022). Problem Based Learning Dengan Aplikasi Screencast-O-Matic Dan Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 3078–3084. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3352%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/3352/2852
Octafiana, W., Ekosusilo, M., Subiyantoro, S., Studi, P., Pendidikan, T., Veteran, U., & Nusantara, B. (2018). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2).
Pamuji, S., & Wiyani, N. A. (2022). Manajemen Pembiayaan Pendidikan Berbasis Information and Communication Technology. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 173. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i1.42726
Pradana, H. D., Kuswandi, D., & Sulton, S. (2018). Augmented Reality Learning Materials for Motion Picture Making Subject. Jurnal Pendidikan …, 6(3), 108–114. http://journal.um.ac.id/index.php/jph/article/view/11810%0Ahttp://journal.um.ac.id/index.php/jph/article/download/11810/5691
Purba, E. L., Heleni, S., & Murni, A. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Problem Based Learning pada Materi Perbandingan untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMP/MTs. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 5(1), 059. https://doi.org/10.24014/juring.v5i1.15076
Rahmawati, D. (2020). Analysis of the difficulty of solving the problem on comparative material based on the revised bloom ’ s taxonomy. Jurnal Equation: Teori Dan Penelitian Pendidikan Matematika, 3(1), 13–21.
Rahmawati, R., Somakim, S., & Susanti, E. (2016). Kertas Berpetak pada Pembelajaran Perbandingan Senilai. Jurnal Elemen, 2(2), 116. https://doi.org/10.29408/jel.v2i2.181
Ranianisa Rahmi, & Erita, Y. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas V Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2929–2943. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.617
Rasyid, M., Asmawati Azis, A., Rahmat Saleh, A., Jurusan Biologi, M., Mipa, fakultas, Negeri Makassar, U., Jurusan Biologi, D., & Negeri Makassar Prangtambung Jl Daeng Tata Raya No, U. (n.d.). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA DALAM KONSEP SISTEM INDERA PADA SISWA KELAS XI SMA.
Rindayu Sintya, Y., Sutadji, E., Tri Djatmika, E., Artikel Abstrak, I., & Rindayu Sintya Pendidikan Dasar, Y. (n.d.-a). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/
Rindayu Sintya, Y., Sutadji, E., Tri Djatmika, E., Artikel Abstrak, I., & Rindayu Sintya Pendidikan Dasar, Y. (n.d.-b). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/
Rohendi, D., Daryanto, E., & Siregar, B. M. (2023). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Augmented Reality. Jurnal Insinyur Profesional, 3(1). https://doi.org/10.24114/jip.v3i1.42488
Ruswan, A., Sholihah Rosmana, P., Husna, M., Nurhikmah, I., Irsalina, S., Azahra, R., & Faqih, A. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 97–105.
Sopanda, L., Sari, S. K. N., & Mardiana, M. (2022). Integrasi Geogebra dan Problem-Based Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi SPLDV. Juwara Jurnal Wawasan Dan Aksara, 2(1), 25–36. https://doi.org/10.58740/juwara.v2i1.36
Sugihartini, N., & Yudiana, K. (2018). ADDIE SEBAGAI MODEL PENGEMBANGAN MEDIA INSTRUKSIONAL EDUKATIF (MIE) MATA KULIAH KURIKULUM DAN PENGAJARAN. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(2), 277. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPTK/issue/view/851
Sumargiyani, S., Peni, N. R. N., & Nendra, H. W. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 6(2), 183. https://doi.org/10.24014/juring.v6i2.21736
Sumartini, T. S. (2018). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 148–158. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.270
Wibowo Kurniawan, A., Aliffajaruddin Alfani, M., Pendidikan Jasmani, J., dan Rekreasi, K., & Ilmu Keolahragaan, F. (n.d.). Pengembangan Aplikasi Articulate Storyline dalam Pembelajaran Sport Massage. https://doi.org/10.24036/patriot.v%vi%i.872
Widana, W., & Diartiani, P. A. (2021). Jurnal Emasains: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Etnomatematika untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Problem Based Learning Model Based on Ethnomatematics to Increase Activities a. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, X, 88–98.
Yanti, R., Laswadi, L., Ningsih, F., Putra, A., & Ulandari, N. (2019). Penerapan pendekatan saintifik berbantuan geogebra dalam upaya meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(2), 180–194. https://doi.org/10.26877/aks.v10i2.4399
Yustianingsih, R., Syarifuddin, H., & Yerizon, Y. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas VIII. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1(2), 258. https://doi.org/10.33603/jnpm.v1i2.563
DOI: https://doi.org/10.33365/jm.v6i2.4172
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Articles in Jurnal Mathema are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License