.png)
Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Alat Peraga Board Elements of Circle pada Materi Lingkaran
Abstract
Penelitian ini. bertujuan untuk. mengetahui keefektivan pembelajaran siswa dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Alat Peraga Board Elements of Circle (BEC) Terhadapi. Hasili. Belajari. Siswai. Kelasi. VIII.Materi Lingkaran SMP Muhammadiyah Pagaralam, jenisi penelitiani yangi digunakani adalahi penelitiani kuantitatif, sedangkan populasi penelitiani ini adalah siswai kelas VIII yang berjumlah 301 siswa, sedangkan sampeli padai penelitiani ini berjumlah 68 siswa,. dalam penelitian ini penulis menggunakan random sampling. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka simpulan dalam penelitian ini adalah : Pembelajaran Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Alat Peraga Board Elements of Circle (BEC) Terhadapi. Hasili. Belajari. Siswai. Kelasi. VIII.Materi Lingkaran SMP Muhammadiyah Pagaralam Tahun Peljaran 2022/2023. Terlihat darii hasil rata-rata belajar siswai antara kelasi eksperimen dan kontrol yaitu 77% untuki kelasi eksperimeni dani 58% untuki kelasi kontrol.
Full Text:
PDFReferences
Annisah, S. (2014). Siti Annisah. Jurnal Tarbawiyah, 11(1), 1–15.
Ardianto, A., Mulyono, D., & Handayani, S. (2019). PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL. 1(1), 31–37.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rieka Cipta
Artikel, I. (2017). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MAN MODEL KOTA JAMBI. 9(2), 108–112.
Azizah, M., & Fauziyah, F. (2019). Pengaruh Kemampuan Koneksi Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Garis Singgung Lingkaran Kelas VIII SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 5(1), 1–9. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v5i1.2106
Cahyani, P. A. (2019). Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Dengan Berbantuan Alat Peraga “Kartu Pintar” Pada Materi Prisma Dan Limas Kelas VIII SMP Negeri 1 Pandaan Tahun Ajaran 2017/2018. JPM : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 28. https://doi.org/10.33474/jpm.v5i1.2627
Deliana, T. (2019). Jurnal Mitra Pendidikan ( JMP Online ). 3(10), 1331–1343.
Gafur, M. A., Ismaimuza, D., & Puluhulawa, I. (2016). Hubungan Sudut Pusat Dengan Panjang Busur Dan Luas Lingkaran Pada Kelas VIII SMP Negeri 10 Palu. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 3, 427–439.
Hatta-sjahrir, S. (2020). discovery learning merupakan salah satu model pembelajaran yang direkomendasikan dalam kurikulum 2013. Kata Kunci: Model , Discovery Learning 12. 6, 12–24.
Kristin, F. (2016). Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa Volume 2, Nomor 1, April 2016 ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN. 2(April).
Nur Hidayat. (2012). Modul 9. Perancangan Dan Pengembangan Produk Prototype Produk, 1–7. http://nurhidayat.lecture.ub.ac.id/files/2012/01/prototipe.pdf
Pendahuluan, A. (2013). G-2 meningkatkan hasil belajar geometri dengan teori van hiele. November, 978–979.
Permana, D. L., Program, M., Sarjana, P., Indraprasta, U., & Jakarta, P. (2003). PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN DI MTs DAARUL MUQIMIEN. 29–34.
Permen UKM Nomor 13. (2015). Berita Negara. Menteri Kesehatan Republik Indonesia Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia, Nomor 15(879), 2004–2006.
Pproach, U. S. P. A., & Pplication, G. A. (2022). P Engembangan P Erangkat P Embelajaran M Atematika Pada P Okok B Ahasan L Ingkaran M Enggunakan. 6, 193–200.
Salim, S., Lambertus, L., & Bariudin, L. O. M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terhadap Pencapaian Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 6(1), 28–38. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v6i1.5348
Supriyati, T. (2020). No Title. 5(3).
Vii, K., Labschool, S. M. P., & Umj, F. I. P. (n.d.). PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING. 161–169.
DOI: https://doi.org/10.33365/jm.v6i1.3156
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Articles in Jurnal Mathema are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.